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医生妈å辅å孩子作业气出脑æ,父母辅导å子作业å何才能不生气ï¼

发ç时间ï¼2022-01-04 14:20:00 æ¥æºï¼ ä¸›½é’å¹´ç½

  丛½é’年网北äº1æœ4日电(èè€ æŽåŽé”¡ï¼‰è¿‘æ—¥ï¼Œåœ¨æ²³åŒ—å»ŠåŠï¼8岁女儿月è€58分,当医生的妈å看到孩子考试成绩后,气到血压升高。随后到臷±åŒ»é™¢æ£€æŸ¥ï¼Œç»“果查出脑供血不足、心肌缺血还有轻微脑æ。å妈李女士称,臷±åšäº†åå‡ å¹´çš„医生,竟然因辅å孩子写作业è气成这样,以后不及格也不管了,还æ˜æ”¾å心态,平缓心情,理性教育ã€

  有网友称“不辅å作业母慈子孝,一辅å作业鸡é狗跳”。那么,父母如何正确辅å孩子写作业,边界和原则是什么?父母辅å孩子写作业生气时该怎么办?为æ,中国青年网记者采访了新疆生产建è兵团笺Œå¸ˆåŽå±±ä¸­å­¦æ•™å¸ˆç½—玉æ和南亸ˆèŒƒå¤§å­¦æ•™è‚²çå­¦å院儿童发展与家庭教育研究丿ƒå‰¸»ä»»ã€ä¸­å›½å底™è‚²å会常务理事、国务院妇儿工å儿ç工作智库专åæ®·é,探讨父母辅导å子作业å何才能不生气ï¼

  父母辅å孩子作业为什么会生气@

  “å长陪孩子写作业已经成为夫妻关系、亲子关系的一大考验!”罗玉æ认为,之所以父母辅导å子作业会生气,原因是父母和å子之间的知识储å不一样,有些é—父母看来非常简单,但是由于孩子并没有相关的知识了解,所以就会è为很复杂ã€

  她建讈¶æ¯ä¸€å®šè摆æ臷±çš„心态,控制好情综Œç«™åœ¨å­©å­çš„è度去考虑é—,接受å子会犔™è¯š„这个事实。è多鼓励å子,给å子一定的臿¡ï¼Œä¸è¦å› ä¸ºåä¹ å孩子发火ã€

  殷é认为,父母辅导å子写作业时生气主要存在几种现象:一昄Ÿè§‰å子不认真,心不在焉,不好好配合父母;二是感è孩子和父母不在一ä¸é“上,常答非所闼›ä¸‰æ˜¯è®¤ä¸ºå­©å­çš„言行表现不好,担心发展下去会形成坏习惯ã€

  “根朎Ÿå› æ˜¯çˆ¶æ¯è¾…å孩子作业不专业。”æ飞解释è,一æ˜çŸ¥è¯†çš„分解不专业。辅导å子作业,不是讲解人掌握的知识都能讲给孩子吼ŒçŸ¥è¯†çš„呈现方式是有逻辑的,很å家长不懂也不顾这一»è¾‘,常常违背ç学的知识传播与表达逻辑,随便加码,任意发散知识的è解,让å子一头雾水ã€

  二是对å子的学习规律不专业。父母在辅å孩子写作业时,常认为臷±æ‡‚了,能讲明白å子就能听懂,其实不然,å子接受知识也昜‰è§„律的,需要循序渐进,以å定教,根æç”Ÿçš„学习规律指å孩子。而å长大多数不具这样的å习心理知识ã€

  三是对å子的认识不专业。å子的言行有他自躚„规律,å孩子的专注力规律、è忆è律、è知è律等,这些都昕™è‚²è¾…导å子的基ç,而大部分家长不具备这些基朚„å„¿ç发展知识,å孩子的è为常常表现出诧£ï¼Œâ€œå致å长们对å子的行为感到迷惑,甚至归结为孩子的故意挑战父母的权威,进而å致情绤±æŽ§ã€‚â€

   

  新疆生产建è兵团笺Œå¸ˆåŽå±±ä¸­å­¦æ•™å¸ˆç½—玉æ。受访者供å›

  父母正确辅å孩子作业的边界和原则昻€ä¹ˆï¼Ÿ 

  在辅导å子作业时,è有一些边界和原则,罗玉æ表示,父母需要有清醒的è知:é™å­å†™ä½œä¸šï¼Œç›®çš„不昃è€å¸ˆä¸€æ ·æ•™ä¼šä»–仯é“é的答案,而是“陪伴”,以及帊©å­©å­å…»æˆè‰¥½çš„习惀

  作为父母,先降低臷±çš„身份,应è和å子站在同一丵·ç‚¹ï¼Œä»¥å子的角度来面对å习遇到的困难。把臷±å½“成孩子,去体验孩子的åä¹ ã€

  “å子在学习丁‡åˆ°çš„困难或生活中遇到的困难,对于孩子来è昤©å¤§çš„é—,但昜¨æˆ‘们大人的眼里可能都不是一丗®é¢˜ã€‚”她说,在这丗¶å€™ï¼Œçˆ¶æ¯åº”è蹲下来跟孩子一起帮孩子渡过难关ã€

  在å丼Œçˆ¶æ¯ä¸è俨然扼”成一一å¸ˆçš„è色,应è以父母的躻½ï¼Œéžå¸¸å’Œå–„地关照孩子的心情,关照孩子的情绀‚只有把孩子的情绉“理好了,去激发å子一种兴趣,这样孩子才会更好的去学习ã€

  殷é认为,父母辅导å子写作业主è在帮助å子养成好习惯,而不一定是具体指å孩子某个知识点ã€

  边界和原则é先是培养孩子定è划的好习惼Œå³æ¯å¤©å›žåˆ°å,和孩子商量学习、劳动、兴趣爱好等各项事务的安排;即时间è划,形成这样的好习惯有助于å子慢慢养成任务意识,培养学习的主动性ã€

  其æ培养孩子专注的好习惯,即孩子在写作业时,能å指å孩子静下心来,在一段时间里不受干扰,坚持做一件事,培养å子高效做事的好习惀

  再æ培养孩子学习的相关环节的好习惼Œå¦‚作业前先å习,作业过程丿ç”¨è‰ç¨¿çº¸ï¼Œå†™å®Œä½œä¸šæ查等相关习惯ã€

  殷é说,父母辅å孩子作业应遵徸‰ç‚¹åŽŸåˆ™ï¼šä¸€æ˜¿‡ç¨‹é‡äºŽç»“果,即关注å子的学习过程、å习习惼Œè€Œä¸æ˜…·ä½“某丟¥è¯†ç‚¹å’Œé盚„ç­”æ;二昍åŠ©è€Œéžä»£æ›¿ï¼Œå习是孩子臷±çš„事情,父母辅å孩子作业昍åŠ©è€…的角色,而不昻£æ›¿å子å习,成为孩子学习的依赖与拐杖;三昰Šé‡è律和专业,å长å和å校教师保持沟通联系,多向老师请教孩子学业é—的分析,倾听老师的建讼Œåœ¨å长的能力范围内关注å子的学习,避免因为自己的不专业而造成对å子的诧£å’Œä¼¤å®³ã€

   

  南京师范大å教育科å学院儿ç发展与å底™è‚²ç ”究中心副主任、中国å底™è‚²å会常务理事、国务院妇儿工å儿ç工作智库专åæ®·é。受访者供å›

  辅å孩子写作业生气时该怎么办? 

  在辅导å子作业时,å果生气è怎么办?罗玉梅在辅å臷±å­©å­ä½œä¸šæ—¶ï¼Œé‡åˆ°è¿™ä¸€é—,她首先会暂时停止辅导作业,然后闸Šå” å¨çš„嘴巴,跑到協Ÿé—´åŽ»æ´—脸,或趁机到å面去买个东西,或去楼下扔丞ƒåœ¾ï¼Œæˆ–到外面逛一圈,“总之昁¯æ€’,我就会跟孩子说:你自己再想一想,妈å有点事先出去一下。â€

  “我还会跟å子聊一聊我小时候是怎么样å的,我遇到困难是怎么样去做的。”其次,为了避免辅å作业生气,罗玉æ会先经常和å子聊天,每天孩子回到家,她会说问孩子今天遇到什么挑战吗?遇到哪些困难吗?你昀Žä¹ˆæ ·å…‹æœçš„ï¼

  “å子会把他学习上的困难,然后给我è,然后我就会闻–,那遇到这个困难咱们怎么样去克服它,怎么样去做呢?然后再回到书本,回到老师上è的情晼Œç„¶åŽå†é‡æ¸©ä¸€éï¼Œå¦‚果说å子哪东°æ–¹è¿˜æœ‰ä¸ä¼šçš„,我就会巧å地帮孩子梳理一下。”罗玉æ说ã€

  殷é表示,父母辅导å子作业时,很容易生气,å何解决也需要分步走。é先,要å会é防。人的生气有丏‘展过程,情绪会慢慢积紵·æ¥ï¼Œå®¶é•¿åœ¨å子写作业时è注意预防臷±çš„消极情综Œå¦‚了解å子的一§ï¼Œæ”¶åˆ°è€å¸ˆçš„反馈信恼Œå­©å­çš„作业量较大,睡觉的时间å¿åˆ°äº†ï¼Œç­‰ç­‰ï¼Œè¿™æ—¶ï¼Œå长è注意提前做好预防,做到有预è,有准å,心东‰æ•°ï¼Œé™¼´è‡·±çš„å子ã€

  其æ要形成协助机制。情络Ÿæ­£èµ·æ¥äº†ï¼Œæ˜¯å¾ˆéš¾æŽ§åˆ¶çš„,每位父母要根捇ªå·±çš„一§ï¼Œåœ¨å庸­å½¢æˆå®¶åº­æˆå‘˜ç›¸äº’帊©çš„机制,如夫妻相互提醒,及时帊©ï¼›å子反馈机制;祖辈提醒机制等。通过一定的机制建è把指导å子控制在教育的范围内,把情绪控制在无害的范围内ã€

  再æ要勤加练习。情绚„控制昸€ç§èƒ½åŠ›ï¼Œèƒ½åŠ›å°±éœ€è¦è练才能获得,如练习脱离环境的能力,在情绪高昂时,能å及时抽身,脱离当下的情景;å躽“姿态控制练习,人在情绪激动时会僵直,叻¥å¤šç»ƒä¹ é€šè¿‡è½Š¨è„–子,耸肩当方式放松下来ã€

责任编辑:杨æ™
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